校园文化是全校师生员工共同遵守的基本信念、价值标准、行为准则、道德风尚，反映学校师生员工的理想目标、精神信念文化传承，学识风范和行业准则的价值观念体系和群体意识。因此，校园文化是学校办学思想的核心，是学校内涵中最本质、最核心的要素。上海东海职业技术学院创办22年成绩显著，站在新的发展起点上，目前迫切需要进一步增强凝聚力，提高文化软实力作为新一轮发展的保障。为此，特制定《上海东海职业技术学院2015——2020年文化建设规划》。
一、指导思想
高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持社会主义先进文化前进方向，积极倡导“24个字”的社会主义核心价值观，以“为了每一个学生的终身发展”为核心理念，满足广大师生精神文化需求，促进校园文化繁荣发展。
二、建设内容
1.精神文化
精神文化是大学文化的灵魂和精髓，它集中体现出大学的核心价值追求，鲜明表达出大学的文化个性与特质，深刻透视出大学对社会主流意识形态的引领作用。大学精神文化主要包括大学精神、办学宗旨和校训校风等内容。
大学精神。大学精神是精神文化系统的核心要素和集中体现。
大学精神有着丰富的内涵，对大学的生存与发展起着至关重要的作用，目前，在大学竞争愈演愈烈的今天，大学精神的塑造是必不可少的一个重要战略任务。东海学院在创建过程中已逐步凝炼了为全校师生员工基本达成共识的东海精神，那就是志存高远、锲而不舍的精神，通力合作、团结进取的精神，爱心育人、大爱无疆的精神，也有人高度概括为明德至善、弘志励学。东海的精神也是时代的精神，爱国的精神，民族的精神，这种精神没有哗众取宠、虚张声势，它散发着平淡朴实的哲理，体现当今社会价值判断、是非评判的标准，值得我们发扬光大，这也是当代大学的神圣使命。
办学理念。学校继续以“品质+能力”为培养理念，贯彻在学校人才培养的全过程。本着“德育为先，育人为本”的原则，全面推进以“自律、成才”为主题，以行为规范为重点的学生素质教育，不断提高育人水平。学校践行“能力本位”课程观，将课程设置上分为五大模块；在课程实施上，实行“分层递进式能力培养”教学。学生通过逐层递进的能力培养，最终形成符合岗位要求的职业素质和能力。总之，树立正确的人才观，为社会主义事业建设提供合格的建设者。
校训校风。校训传递着学校的办学思想和育人理念，彰显着学校与众不同的特色和个性，影响和规范着师生的言行举止和行为方式。我校的校训是“自尊、自强、认真、求真”。这是对学生为人处世、职业操守和求学态度的集中概括，是对学校精神、办学理念的高度升华，从中体现出学校求真务实、不懈进取的校风和学风，成为指导师生学习、工作和生活的重要准则。目前要根据学校的发展战略和中心任务，不断丰富和深化校训的内涵，提升和弘扬优良的“三风”，进一步增强学校的凝聚力和向心力。
2.学生文化
学生文化是学生对学校的精神、传统和理想追求认同度的综合体现，良好的学生文化对学生塑造理想、陶冶情操、发展个性和培养主体意识等起着重要的作用。
人文素养。学生除了学习单纯的知识和掌握一定的动手能力之外，还应该有更多的追求，以塑造“完整的人”，实现一种更宽范意义上的学习与教育。我们要将专业知识学习和人文素质的培养相结合，重专业更重育人；拓展教学实践的平台，社科部需要增设人文类知识公共选修课，增加人文类学科的传授面，多渠道培养学生的兴趣，提升受教育者的人文境界和人文素养。
责任意识。学生要有社会责任意识，要志存高远、勤奋努力、孜孜不倦、刻苦钻研、奋发工作、甘于奉献、执着追求，为社会主义现代化事业努力奋斗。
3. 教师文化
教师既是知识的传授者，也是人文精神的传播者，肩负着振兴中华的重要的育人责任。
教书育人。教师应当率先垂范、德高为师、身正为范、为人师表、品行高尚。同时学识精湛、善于联系实际。在教育过程中，教师要用丰厚的知识体系和人格魅力引导学生发掘自身的学习潜能和人格力量。有对学生未来负责的教育责任感和为祖国社会主义事业培养合格建设者、可靠接班人的教育使命感。要强调对学生的能力培养，强调基础培养，强调理论联系实际，在参与解决实际问题中成长，培养创新意识。
人文素养。人文素养作为教师专业发展的重要内涵，包含了人文精神与教育信念、人文情怀与学生关爱、人文知识与文化底蕴，将爱的教育、责任教育赋予专业知识教育过程中。
4.管理文化
管理文化是大学文化的运行和保障机制，包括大学的管理理念、制度文化、组织文化、服务保障等方面。大学管理文化要遵循教育与管理规律，体现学校特色。通过加强学校的制度化、规范化建设，确保学校战略的实施。
依法治校。依法治校是现代大学制度的重要内涵。要加强依法治校观念，加强法制宣传教育。民办高校主要依据民办教育促进法办好学校，加强现有制度的梳理和审核，落实监督，推动制度的规范化、科学化。
民主办学。要进一步完善校务公开和民主决策制度，为民主管理和监督奠定坚实的基础。要注重规则建立的严肃性、合法性和制度执行的有效性、透明度。校内制度建设要广泛听取、接受并及时反馈师生员工的建议；建立比较完善的民主监督机制。
安全稳定。安全稳定是保证高校教学工作和生活秩序的基本前提，也是衡量高校管理水平和校园和谐的重要方面。高校校园安全文化是以人为本，以文化为载体，通过文化的渗透，培养师生员工的安全意识，提高其安全价值观，规范其基本行为，从而构筑安全文化体系。要建立健全校园安全文化建设工作长效机制，积极倡导和提高师生的安全文化素养；坚持开展安全教育活动，营造充满生机的校园环境；建立应急处理机制，确保校园安全文化建设。
服务保障。后勤服务既是一种经营战略，又是一种文化现象，它渗透于高校后勤经营管理的全过程。要把后勤的人本管理放在核心地位；要把培育后勤精神作为重要内容；要把塑造后勤形象作为重要手段，促进学校健康发展。
5.环境文化
校园环境文化是校园文化发展的前提条件，是校园文化活动和校园精神发展的必要基础，它体现着大学理想和人文精神，反映着一种特殊的文化氛围。
校园绿化。校园绿化是学校建设的重要组成部分，既参与构成了校园物质环境，又是校园精神文明建设的重要标志之一。校园的绿化率和绿化效果对于维护生态环境、美化学习环境、优化育人环境起到重要作用。要形成一个完整统一的绿地系统，依据各区域不同的功能与环境需求，制定校园绿地的形式及空间；达到最大限度的生态及环境效益。
文化景观。作为文化传播的重要场所，校园本身的景观也应具有丰富的文化内涵，突出高校的人文精神。可在校园里选择主题切合、位置适宜、体量得当的校园雕塑，美化校园环境，提高文化韵味；在教学楼道、图书馆等场所安装挂壁式影像与绘画，彰显校园文化的品位与格调。
语言环境。校园语言环境建设的最终目的是通过语言的教育、培训、测试和应用，形成流畅地运用普通话的良好校园氛围。语言文字工作要与校园语言环境建设紧密相结合；与校园文化素质教育紧密相结合。要积极改进教学手段，促进语言环境建设。要继续在广大师生中普及推广普通话水平测试与汉语言文字测试，提高师生语言文字水平。
6.文化载体
文化载体就是以某种感性存在物为自身的体现，不同的文化载体以不同的模式从不同的角度和方面体现着大学文化。加强文化载体建设，从而发挥其对文化理念的传承和传播作用，会使大学文化的影响力、感染力更加鲜活、更加生动。
品牌讲座。学术讲座和人文讲座是大学活力的重要表现。东海学院多年来已形成了“东海讲坛”，开展了一系列讲座。既有开拓学生视野、丰富知识结构、培养创新思维的学术讲座，又有寓专业教育于人文素养培养之中、启迪人生智慧的人文讲座，深受师生欢迎。各院系要定期为学生进行专题报告，丰富校园文化内涵，提高校园文化品位，促进师生的互动与交流。
网络文化。大学网站是传播学校讯息和文化的平台，发挥着管理服务、思想教育、舆论引导、沟通师生员工等作用。网站包括学校主页、各类子网及学生易班等，学校主页集中展示学校形象，要与时俱进不断更新完善。要加强对易班的管理；要关注舆情、加强引导，使得网站成为师生沟通的桥梁，要完善学生自我管理，加强学校层面的监管，引入更多的技术支持，促进大学生文化的丰富和加强。
校史陈列馆。校史馆记载着一所学校创办、发展、所获成就的历史，是对学生进行爱国荣校教育的最好载体，我们要不断丰富校史馆的内容，把校史教育列入学生的常规教育中。
庆典与仪式。庆典与仪式能够形象化地向全体师生员工传递共同价值观、强化集体荣誉感。要规范升国旗仪式、颁奖仪式、开学典礼、毕业典礼、校庆、校园文化艺术节、重大纪念日活动等各类庆典仪式的程序及基本礼仪，增强师生和校友的认同感和责任感，精心设计庆典仪式。
校园媒体。加强对各类校园媒体的支持和引导。办好校报、学报等平面媒体；加强学校广播台建设；发挥海报栏、橱窗、电子屏、文化墙等的作用，合理布局、加强管理、规范使用，定期进行主题展示，确立校园文化的主流和方向。
三、主要项目
立足学校现有文化建设基础，围绕文化建设与发展总体目标，重点实施六个文化项目。
1.“祖国颂”主题教育实施项目
重点：开展社会主义核心价值体系主题教育活动
结合上海市文化重大战略，以重大活动、重大事件、重要节庆日等为契机，突出思想内涵，突出爱国主义主题，每年从不同角度设计专题，精心组织好全体师生参与社会主义核心价值观宣传教育活动，积极倡导践行社会主义核心价值观的价值取向。
2.“一院一系一品”文化培育项目
重点：开展校园文化品牌项目集中展示活动
组织开展特色文化创建活动，引导各院系充分发挥自身优势和专业特点，主动积极有效的弘扬民族文化，体现时代精神，打造院系校园文化品牌，凸显全校的“一院一系一品”、百花齐放的校园文化繁荣发展的景象。
3.“青春放歌”志愿服务拓展项目
重点：开展志愿者服务活动
以“青春放歌”为主题，每年组织若干支队伍开展志愿者活动，服务社区，服务专业，丰富校内生活，积极倡导为人民服务，从而培养大学生集体主义精神，使我校的志愿者能成为学校一道亮丽的风景线。
4.“校园易班”网络创建项目
重点：加强校园网络文化阵地建设
每年依托易班平台，面向全体师生，进行经典电影、知名讲座等展播，通过此平台进行高雅艺术进校园、相约经典等活动的信息发布、互动交流。加强易班网络文化创新建设，弘扬民族文化，传播先进文化，营造文明、健康、积极向上的网络文化氛围，让每一位学生享受丰盛的文化大餐。
5.“东海讲坛”深化项目
重点：汇聚各类资源，打造“东海讲坛”文化品牌
充分发挥“东海讲坛”在推进文化传承创新、提升学生人文素养方面作用，开展校园专家讲座、时事讲座，邀请名家名师名人走进校园，走近学生，引导学生深刻认识社会变革，传承优秀文化，形成健康向上的校园文化新载体。
6.“高雅艺术”进校园提升项目
重点：开展校园演出季活动
以弘扬民族文化为主题，每年开展校园“演出季”，组织中外高雅艺术、优秀剧目进校园，开展相约经典等活动，让每一位大学生在校学习期间走进剧场观赏一次经典剧目。
四、保障措施
组织保障。坚持党委对校园文化工作的领导，形成党政齐抓共管、全校师生员工广泛参与的文化建设格局；把文化建设的目标任务纳入学校发展的总体规划中，与学校中心工作一起部署、一起实施；成立由校党政主要领导、相关部处负责人等参加的学校文化建设委员会，负责指导、检查学校文化建设工作。成立文化建设的专门办公室，承担组织、协调、执行和监督等功能。
纳入发展规划。学校要把校园文化建设纳入发展的总体布局中，要有明确的目标、任务、运作机制和文化设施建设规划等，采取切实措施，把各项目标、任务落到实处。
队伍保障。要整合学校现有文化建设方面的人力资源，建设一支具有政治素质高、文化素养好的文化建设与管理队伍，为文化发展提供坚实的人才保障。
经费保障。推进学校文化建设的各项任务，需要一定的经费作保障。学校每年要拔出专款投入校园文化建设中，用于支持文化创新、品牌项目和日常校园文化活动。
